Analisis Terhadap Relativisme pada Penelitian

 Dalam penelitian pendidikan dikenal banyak bermacam-macam tipe. Penelitian tersebut dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan ataupun kebutuhan untuk mengatasi dan mengembangkan aspek pembelajaran secara khusus maupun pendidikan secara umum.

Dengan penelitian, Permasalahan yang muncul dapat diatasi dan kebutuhan akan pengembangan aspek pembelajaran dapat dipenuhi. Permasalahan berasal dari kata “masalah”.

Secara umum, masalah bersifat relative. Misalnya, bagi sebagian guru menganggap bahwa kelas yang diajarnya terdapat permasalahan yang harus diselesaikan dengan treatment dan perlakukan tertentu. Namun guru yang lain mengeanggap tidak terdapat masalah pada kelas tersebut. Artinya masalah bersifat relative.

1.       Apakah makna dari “masalah” tersebut?

Masalah dalam hal ini bersifat relative, kemudian diangkat dan diselesaikan dengan penelitian yang menggunakan metode dan perhitungan eksak untuk mendapatkan hasil penelitian. Bagaimana hubungan antara permasalahan (yang bersifat relative) tersebut kemudian diteliti dengan penelitian dengan metode dan perhitungannya bersifat eksak? Apakah hasil penelitian tersebut juga bersifat relative? Jelaskan!

2. Apa yang dimaksud dengan relativisme oleh David Hume

Uraian jawaban dikirim ke tugaskuliahgun@gmail.com dengan subjek "relativisme penelitian, 'kelas', 'nama'"

. jawaban dikirim pada tanggal 8 Oktober 2019 pukul 18.00. 

Kajian Matematika SMA 1 untuk kelas 5a2

Terangkan mengenai cara pembuktian a) modus Ponens, b) Modus Tollens dan c) Silogisme. Gambarlah  masing-masing diagram Venn nya secara umum untuk aturan tersebut, kemudian berikan masing-masing contoh nya dan gambarlah diagram Venn pada contoh tersebut secara khusus.

Hasil pekerjaan dikirim ke email gunawan1@upy.ac.id dengan subjek KMSMA15A2("nama")

Belajar Filsafat

1. Pelajari Perhitungan matematisnya mengenai :
Berikut adalah teorema dan penemuan Thales dalam bidang Matematika

a.   Lingkaran dibagi dua oleh garis yang melalui pusatnya yang disebut dengan diameter.

b.   Besarnya sudut-sudut alas segitiga sama kaki adalah sama besar.

c.   Sudut-sudut vertikal yang terbentuk dari dua garis sejajar yang dipotong oleh sebuah garis lurus menyilang, sama besarnya.

d. Apabila sepasang sisinya, sepasang sudut yang terletak pada sisi itu dan sepasang sudut yang terletak di hadapan sisi itu sama besarnya, maka kedua segitiga itu dikatakan sama sebangun.

e.    Segitiga dengan alas diketahui dan sudut tertentu dapat digunakan untuk mengukur jarak kapal.

 

2. Pelajari penemuan rumus pythagoras.

Tugas Aljabar Linear 3a3

Berikut ini adalah tugas akhir matakuliah Aljabar Linear (dikumpulkan bersamaan dengan jawaban soal pada saat UAS)

Download Silabus Kajian Matematika SMA 1

Download
Beri masukan

Masukan Silabus, Kontrak Perkuliahan Mata Kuliah Filsafat dan Sejarah Pendidikan Matematika

Berikut ini download silabus Mata Kuliah Filsafat dan Sejarah Pendidikan Matematika

Mohon masukan untuk silabus dan SAP FPM serta kontrak perkuliahan untuk kemajuan perkuliahan FPM ke depan.
Klik link di bawah ini
Beri Masukan